ENSINO DE HISTÓRIA E PROJETOS TRANSVERSAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Resumo

Num cenário de reformulação das bases curriculares brasileiras para a educação básica, o ensino de História torna-se um novo desafio para os professores. Como ressignificar práticas, metodologias e didáticas a partir de uma preocupação com a aprendizagem? O texto visa apresentar e contextualizar propostas de ensino a partir da metodologia da História Local. A proposição de metodologias visa a colaborar na discussão da importância do ensino de História na escola pública e principalmente, torna-la simbólica e instigante para os alunos. Entendemos que a História Local representa uma metodologia prazerosa e gratificante tanto na arte de ensinar bem como, na arte de aprender. Para tanto, o texto contextualiza três projetos desenvolvidos em escolas de Ensino Fundamental da rede pública de ensino de Santa Catarina.

Palavras-chave: Ensino. História Local. Ensino Fundamental.