ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL: PROPOSTAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL
Resumo
Num cenário de reformulação das bases curriculares brasileiras para a educação básica, o ensino de História torna-se um novo desafio para os professores. Como ressignificar práticas, metodologias e didáticas a partir de uma preocupação com a aprendizagem? O texto visa apresentar e contextualizar propostas de ensino a partir da metodologia da História Local. A proposição de metodologias visa a colaborar na discussão da importância do ensino de História na escola pública e principalmente, torná-la simbólica e instigante para os alunos. Entende-se que a História Local representa uma metodologia prazerosa e gratificante tanto na arte de ensinar bem como, na arte de aprender. Para tanto, o texto contextualiza três projetos desenvolvidos em escolas de Ensino Fundamental da rede pública de ensino de Santa Catarina.
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